Professoras e professores, observem estas orientações:1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

– Cumprimentem os alunos.

– Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar.

– Perguntem como passaram a semana.

– Escutem atentamente o que eles falam.– Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

– Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.

Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles.

3 – Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais,deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD).

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.

5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!.

6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

– Para iniciar a aula, distribuam dois pedaços pequenos de papel ofício para cada aluno e solicitem para que eles destaquem um ponto positivo e um negativo de si mesmo, não há necessidade de identificação dos nomes dos alunos;

Recolham os papéis e colem numa cartolina, separando-os em duas colunas.

– Falem: Aqui estão os pontos positivos e negativos apontados por vocês. Da mesma forma, os discípulos de Jesus também apresentaram limitações. E é sobre as limitações dos discípulos de Jesus, o tema da aula de hoje.

– Trabalhem os pontos levantados na lição, sempre de forma participativa e contextualizada.

Neste momento, à medida que o tema for estudado, escrevam quais eram as limitações dos discípulos no quadro ou cartolina.

Depois, reflitam de que forma os pontos negativos dos alunos e os exemplos dos discípulos poderiam ser melhorados.

– Para enfatizar a importância da fé, utilizem a dinâmica “Semente da Fé” e quanto ao perdão, apliquem a dinâmica “Abrindo o coração”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: Semente da Fé

Objetivos:

Refletir sobre a fé.   

Entender o que significa a expressão “Se tiveres fé como um grão de mostarda”.

Material:

01 envelope de sementes da mostarda.

Observações:

 Vocês poderão encontrar as sementes de mostarda em supermercados e em lojas que vendem produtos agrícolas.

A semente de mostarda é muito pequena e fácil de perdê-la. Então, para entregá-la aos alunos, coloque-a num pedaço de durex transparente, passando por cima dela outro pedaço de durex.

Outra forma de apresentar: cortar papel ofício em pedaços de 3 x 3 cm, escrever o nome “semente de mostarda”, colocar a semente e passar durex por cima.

Procedimento:

– Leiam com os alunos: Lc 17. 05 e 06

“Disseram então os apóstolos ao Senhor: Acrescenta-nos a fé. E disse o Senhor: Se tivésseis fé como um grão de mostarda, diríeis a esta amoreira: Desarraiga-te daqui e planta-te no mar; e ela vos obedecerá”.

– Entreguem para cada aluno uma semente da mostarda e solicitem que a observem.

– Comentem que o versículo fala que a fé não é do tamanho da semente, mas como a semente. Não devemos observar a pequenez da semente, porém a dimensão do que ela pode produzir.

– Leiam: Mc 4.31 e 32.

“É como um grão de mostarda, que quando se semeia na terra é a menor de todas as sementes que há na terra; mas tendo sido semeada, cresce e faz-se a maior de todas as hortaliças, e cria grandes ramos, de tal maneira que as aves do céu podem aninhar-se debaixo da sua sombra”.

– Falem: Para que a semente germine, cresça, ela deverá ser plantada em solo fértil. Nossa fé cresce em comunhão com o Senhor e guardando Sua palavra.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica: Abrindo o Coração

Objetivo:

Refletir sobre a importância e a eficácia do perdão.

Material:

 01 chave de metal ou confeccionada de cartolina com tamanho ampliado.

Procedimento:

– Apresentem a chave e perguntem aos alunos: Para que serve uma chave?

– Aguardem as respostas. Normalmente, apenas é mencionado o ato de abrir, porém não se esqueçam que também a chave é utilizada para fechar.

– Falem que o perdão pode ser comparado a uma chave.

– Perguntem: O que a perdão pode abrir ou fechar?

Exemplos:

Abrir: reatar amizade, alívio de um peso, sentimento de liberdade, perdão de Deus, alegria etc.

Fechar: espaço para brigas, amarguras, ressentimentos, doenças, mente tranquila etc.

– Para finalizar leiam Mc 11.25 e 26.

“E, quando estiverdes orando, perdoai, se tendes alguma coisa contra alguém, para que vosso Pai, que está nos céus, vos perdoe as vossas ofensas.

Mas, se vós não perdoardes, também vosso Pai, que está nos céus, vos não perdoará as vossas ofensas”.

Por Sulamita Macedo.

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