Dinâmica Lição 03: Acabe e o Profeta Elias

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

– Cumprimentem os alunos.

– Perguntem como passaram a semana.

– Escutem atentamente o que eles falam.

– Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

– Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Em seguida, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam… tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui!

– Apresentem o título da lição: Acabe e o Profeta Elias.

– Trabalhem os pontos levantados na lição, sempre de forma participativa e contextualizada.

Escrevam no quadro ou cartolina os nomes: Acabe e Jezabel.

Em seguida, perguntem para os alunos: O que vocês se lembram destes dois personagens(apontem para os nomes).

Observem atentamente o que os alunos vão responder. Depois, acrescentem mais um nome, o do profeta Elias.

E agora, o que vocês podem acrescentar?

De forma objetiva, escrevam no quadro palavras ou frases que resumam as afirmações dos alunos.

Depois, falem que o profeta Elias confrontou o rei Acabe. Este é o assunto da lição de hoje.

As perguntas/respostas realizadas vão trazer à tona o que os alunos já conhecem. Isto é chamado de conhecimento prévio que pode ser conhecido através do procedimento diagnóstico, como que foi realizado acima(as perguntas/respostas).

 – Apliquem a dinâmica “Entre a cruz e a Espada”, quando vocês trabalharem o item II.3.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Resumindo a aplicação didática sugerida por mim para esta lição:

– Método aula expositiva ou Preleção associado a outros recursos didáticos;

– Participação dos alunos na aula;

– Utilização de recursos didáticos: quadro, cartolina e marcador para quadro branco;

– Método audiovisual: quadro ou cartolina com nomes dos personagens e as afirmações dos alunos.

– Método de Perguntas e Respostas;

– Conhecimento prévio através de 02 procedimentos diagnósticos, como os que foram realizados acima(perguntas/respostas).

– Aplicação de 01 dinâmica.

Dinâmica: Entre a cruz e a Espada

Objetivo:

Demonstrar o cuidado de Deus como provedor, em meio as circunstâncias difíceis através da personagem conhecida como “a viúva de Sarepta” e o profeta Elias.

Material:

Azeite ou óleo, farinha de trigo, panela, gravetos e 01 mesa ou uma bandeja.

01 pão(do tamanho do tipo francês ou de sal)

5 reais

Semente de mostarda para cada aluno.

Vocês poderão encontrar as sementes de mostarda em supermercados e em lojas que vendem produtos agrícolas. A semente de mostarda é muito pequena e fácil de perder. Então, para entregar aos alunos, coloque-a num pedaço de durex transparente, passando por cima dela outro pedaço de durex.

Procedimento:

– Dividam a turma em 03 grupos.

Para o grupo 01, entreguem 01 pão.

Para o grupo 02, entreguem 5 reais.

Para o grupo 03, não entreguem nada.

– Falem:

O grupo 01 tem apenas 01 pão para comer e estão sem nenhum recurso e com fome.

O grupo 02 tem 5 reais e não tem mais nada, restando apenas a fome.

O grupo 03 não possui nada e seus integrantes estão com fome.

– Falem: E agora? O que vocês podem fazer para solucionar estas situações?

Observem as atitudes dos 03 grupos:

Os grupos 01 e 02 farão a doação do que possuem?

O grupo 02 tomará a decisão de comprar pães para todos?

O que o grupo 02 possui é suficiente para alimentar o grupo 01 e 03?

Se os grupos 02 e 03 doarem tudo, como vão sobreviver sem pão e dinheiro?

O grupo 02 doará tudo que possui ou parte dele, deixando reservado para uma necessidade posterior?

Qual a reação do grupo 03? Vai pedir ajuda aos grupos 02 e 03?

– Reflitam com os alunos sobre as atitudes dos 03 grupos.

– Falem: A “viúva de Sarepta” é a personagem feminina sem nome, estrangeira, que Deus usou para alimentar Elias e por meio deste ato também foi abençoada.

– Falem: Esta mulher tinha posses? Não, era pobre e estava passando por necessidade.

O que tinha a viúva de Sarepta para oferecer?

Arrumem sobre uma mesa o azeite ou óleo, farinha de trigo, panela e gravetos.

Ela ofereceu o que tinha: um punhado de farinha e um pouco de azeite( I Rs 17.10)

– Falem: Elias pediu para que ela fizesse pão primeiro para ele e depois para ela e o filho. Esta mulher estava entre a cruz e a espada.

Mas o que significa ficar entre a cruz e a espada?

Refere-se a uma situação de difícil decisão entre dois lados, ambos conduzem a experiências ruins.

Primeiro matar a fome de um desconhecido, quando ela não possuía mais nada e depois ia morrer com o filho?

Decisão difícil, mas ela obedeceu ao profeta devido a palavra de providência divina. Vejam em I Rs 17. 14

– Falem: O milagre aconteceu! Houve multiplicação.  Leiam I Rs 17.15

– Agora, entreguem uma semente de mostarda para cada aluno. Ela representa a fé no Deus provedor.

– Falem: Quem planta, colhe mais do que semeia. Uma pequena semente traz abundante colheita. Não devemos observar a pequenez da semente, porém a dimensão do que ela pode produzir.

Acabamos de estudar sobre a providência divina para aquela mulher, através de um ato de obediência e fé.

– Para concluir, perguntem: O que temos colocado nas mãos de Deus?

Aguardem as respostas.

Por Sulamita Macedo.

Fonte: Atitude de aprendiz